博学而笃志切问而近思仁在其中矣

　　《论语》中讲：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”非学无以广才，要教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，既要重视知识的宽度，也要重视学习的深度，在学习中增长见识，丰富学识，通晓天下道理，掌握事物发展规律，做到敏于求知、勤于学习、敢于创新、勇于实践，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。

　　——9月1日，《求是》杂志发表习近平总书记重要文章《培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人》

　　“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣”出自《论语·子张》，为子夏所言。子夏认为，做到博学、笃志、切问、近思，仁就在其中了。这是对学习方法的深刻思考总结，也揭示了成为仁者的路径。

　　博学，即广泛地学习。《周易》中有：“君子以多识前言往行，以畜其德。”学海无涯，以学而不厌的态度泛观博览，学习效法先贤的言行，才能提升自我的学识和德行。要做到博学，首先要好学、乐学。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子“韦编三绝”，陶渊明“每有会意，便欣然忘食”，李白“片言苟会心，掩卷忽而笑”，都体现了对读书治学的热爱，这正是博学的基础。

　　关于笃志，有学者将“志”释为志向，笃志即坚定志向。东晋葛洪言：“学之广在于不倦，不倦在于固志。”朱熹言：“为学须先立志。志既立，则学问可次第着力。立志不定，终不济事。”远大志向既是学习的方向，也是学习的动力。立下高远之志，就能在追求学问的道路上坚定不移，即使遇到困难挫折，也能咬紧牙关，继续前行。也有学者将“志”释为“识”，表记住之意，如南朝梁经学家皇侃解释此句为：“博，广也。笃，厚也。志，识也。言人当广学经典，而深厚识录之，不忘也。”笃志就是牢牢地记住，内化于心，而不是前学后忘。通过笃志，将博学所获得的义理熟记于心，是切问、近思的前提与基础。

　　关于切问，学者们的理解亦各不相同。有学者释“切”为“急”，解读为“若有所未达之事，宜急咨问取解，故云切问也”。有学者释“切”为“勤”，阐发为“不知则勤问有道”。有学者释“切”为“深切”，切问即恳切地发问。也有学者将“切问”与“泛问”对举，如北宋学者邢昺在《论语注疏》中说：“切问者，亲切问于己所学未悟之事，不泛滥问之也。”这里切问表达了切中紧要处而提问之意，反对治学过程中“泛滥问之”。无论怎样理解，切问都体现了对积极提问和深入探讨的倡导，激励人们在学习中不断探索、深入挖掘。

　　古人对“近思”的理解，大多与“远思”对举，如“近思者，近思于己所能及之事也。若泛问所未学，远思所未达，则于所学者不精，于所思者不解也”。可见，近思意在告诫人们，对所学内容要联系自身实际进行深入分析与思考。朱熹和吕祖谦合作编撰的理学经典《近思录》，书名便由此而来。从朱熹所作后序可知，他们共读周敦颐、张载、程颢、程颐等理学家著作后，感叹其“广大闳博，若无津涯”，担忧“初学者不知所入”，便从中“掇取其关于大体而切于日用者”，编为14卷。吕祖谦序亦对此书的编纂旨意作了说明：“循是而进，自卑升高，自近及远，庶几不失纂集之指。若乃厌卑近而骛高远，躐等凌节，流于空虚，迄无所依据，则岂所谓‘近思’者耶？”阐明了学习上循序渐进、联系实际而扎实领悟的道理，体现了“切问而近思”的真正内涵。

　　仁是儒家思想的核心，代表了一种深刻的人文关怀和道德理想。在博学、笃志、切问、近思的过程中，求学者不仅增长了知识与技能，更培养出对社会和他人的深切同情与理解，也就是仁德。这种内在的仁德，正是儒家教育的根本目的。对君子来说，追求理想人格无止境，求知便也无止境，无论何时何地，都应该保持对知识的向往与敬畏，不断充实自己、提升自己、完善自己。

　　中国共产党是中华优秀传统文化的忠实继承者、弘扬者和创新发展者，是重视学习、善于学习的马克思主义政党。回顾党的历史，在每一个重大历史关头、重要历史转折期，面对新形势、新任务，我们党总是号召全党同志加强学习。而每次这样的学习热潮，都能推动党和人民事业实现大发展大进步。在推进学习型政党建设的同时，我们党高度重视青年，坚持把教育作为国之大计、党之大计，注重培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

　　“少而好学，如日出之阳”。青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式。新时代以来，习近平总书记多次言传身教，同青少年朋友谈及自己的读书故事，勉励青少年静心学习、刻苦钻研、加强磨炼，求得真学问、练就真本领。2013年5月，在同各界优秀青年代表座谈时，习近平总书记回忆道：“我到农村插队后，给自己定了一个座右铭，先从修身开始。一物不知，深以为耻，便求知若渴”；2017年5月，在中国政法大学，习近平总书记告诉同学们：“广大青年抓学习，既要惜时如金、孜孜不倦，下一番心无旁骛、静谧自怡的功夫，又要突出主干、择其精要，努力做到又博又专、愈博愈专”；2018年5月，同北京大学青年学生交流时，习近平总书记娓娓道来当年的读书心得：“15岁的我已经有了独立思考能力，在读书过程中通过不断重新审视，达到否定之否定、温故而知新，慢慢觉得马克思主义确实是真理，中国共产党领导确实是人民的选择、历史的选择，我们走的社会主义道路确实是一条必由之路。这种通过自己思考、认识得出的结论，就会坚定不移。”

　　一代青年有一代青年的历史际遇。新时代中国青年要接过历史的接力棒，做走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者，就必须增强学习的紧迫感，敏于求知、勤于学习、敢于创新、勇于实践，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进，在学习中增长知识、锤炼品格，在工作中增长才干、练就本领，以真才实学服务人民，以创新创造贡献国家。（作者： 郝思斯）